教书育人是每一名教师的神圣职责。授课教师在教好自己的业务课程外，还应充分利用自己的教学优势，做好学生的学风建设引导工作，践行“全员、全方位、全过程”三全育人理念。
一、根据学校总体育人理念要求，任课教师要承担学生小班部分教育引导工作，称谓为“责任班导师”。
二、责任班导师所带班级为1至2个自然班，不足部分可由个别优秀机关干部补充。
三、责任班导师的工作内容如下：
1.责任班导师在向学生传授理论知识和实践动手能力的同时，应教育引导学生树立远大的志向，培养良好的素质，形成刻苦钻研的学风。
2.对责任班级学生进行教育引导，了解学生的思想情况，重点引导学生端正学习态度，培养学生严谨、踏实的学风，督促学生完成学业，促进班风、学风建设，帮助和鼓励学生开展创新活动，学会自我管理，尽快适应大学学习方法。
3.分析小班学习成绩，尽快了解班级学习情况，帮助学生改进学习方法，提高学生主动获取知识、掌握技能、提高全面素质和能力的自觉性。特别是学习困难的学生，要对其重点帮助、督促，帮助他们树立学习信心，改变现有状况，降低考试不及格比例。鼓励优秀者更加全面发展。
4.及时向所在学院和学校教务部门反映学生对教学管理、课程安排，教学质量方面的意见、要求。
5.每周至少应与班级接触一次，每两周要与学生交流1至2次，可以通过课间交流、寝室访问、班干部交流、学生谈话等形式进行。记好工作日志。每学期初、学期末要分别提交一份工作计划和工作总结。
6.熟悉班级所在专业的社会需求，了解往届毕业生的就业情况，优秀毕业生的现状，以教育学生努力学习。
四、责任班导师相关规定及考核
1.凡学校聘任的教师，在正式签订聘任书后，皆有接受安排为责任班导师的义务。
2.责任班导师由各学院提名聘任，报学生工作处备案。
3.责任班导师每次任期原则上不少于两年。同一小班，在大学四年内责任班导师更换不得多于2人。
4.教师在晋升职称或者在学校聘岗提拔中，必须有不少于两年的责任班导师经历（晋升正高职时不要求，此项规定从2010年开始执行）。
5.责任班导师的考核办法由学生工作处、教务处、人事处共同制定，主要涉及学生与学院的评价、班级学风、纪律的状况、学习成绩的变化、任课教师的反馈等方面。应强调可操作性、公正性。
6.根据工作业绩和效果，责任班导师每学年可参加学校组织的“优秀责任班导师”评选活动。在学校组织的“教学优秀奖”和“华德名师奖”评选中，责任班导师工作情况是必备条件之一。
二○一○年一月
